https://preo.ube.fr/epistemocritique/index.php?id=830 Entrées d’index fr 0 https://preo.ube.fr/epistemocritique/index.php?id=875 S’appuyant sur 25 numéros parus entre 2016 et 2025, cet article étudie l’usage de la bande dessinée dans Science et Vie Junior. Nous prenons en compte la bande dessinée comme intertexte (corpus de références familières aux lecteurs), comme architexte (usage des procédés de la bande dessinée dans le magazine) et comme objet à part entière, créateur de formes et support d’un élargissement disciplinaire par rapport aux sujets des articles. La bande dessinée contribue à des percées fictionnalisantes ainsi qu’à une dramatisation de l’énoncé, tout en étant un support pédagogique. Ainsi, elle s’intègre à l’économie du magazine pour produire un énoncé hybride. Based on 25 issues published between 2016 and 2025, this article studies the use of comics in Science et Vie Junior. We consider comics as intertext (a corpus of references familiar to readers), as architext (the use of comics techniques in the magazine) and as an independent object, a creator of forms and a medium for disciplinary expansion with respect to the subjects of the articles. Comics contribute to fictionalization as well as a dramatization of the statement, while also acting as a pedagogical tool. They thus serve to hybridize the reading pact. ven., 06 juin 2025 11:29:59 +0200 lun., 20 oct. 2025 15:05:07 +0200 https://preo.ube.fr/epistemocritique/index.php?id=875 https://preo.ube.fr/epistemocritique/index.php?id=821 Cet article se propose d’interroger la singularité des bandes dessinées de vulgarisation scientifique en analysant les paradoxes liés à leur capacité à conjuguer fiction et non-fiction pour transmettre des savoirs complexes. Il s’agit notamment d’examiner les caractéristiques poétiques et rhétoriques propres à cette catégorie éditoriale, qui se distingue par une esthétique graphique novatrice et une composition narrative élaborée, comme en témoignent des œuvres récentes telles que Le Monde sans fin ou Algues vertes. Loin de constituer un obstacle à la vulgarisation, cette complexité narrative semble au contraire favoriser l’engagement du lectorat en stimulant une approche réflexive et critique du savoir. Plutôt que de restreindre l’accessibilité des contenus scientifiques, ces œuvres encouragent ainsi une appropriation active et réfléchie des savoirs. En mobilisant le paradigme de la fictionnalité, les bandes dessinées de vulgarisation interrogent leur fonction de médiation et élaborent une rhétorique singulière, associant transmission des connaissances et esthétique narrative. Ces « fictions de la non-fiction » valorisent ainsi le discours scientifique tout en redéfinissant les liens entre authenticité, récit et représentation graphique. This article examines the uniqueness of popularization comics, analyzing the paradoxes associated with their ability to combine fiction and non-fiction to convey complex knowledge. The aim is to examine the poetic and rhetorical characteristics of this publishing category, which is characterized by innovative graphic aesthetics and elaborate narrative composition, as exemplified by recent works such as Le Monde sans fin and Algues vertes. Far from constituting an obstacle to popularization, this narrative complexity seems, on the contrary, to encourage reader engagement by stimulating a reflective and critical approach to knowledge. Rather than restricting access to scientific content, these works encourage the active, reflective appropriation of knowledge. By mobilizing the paradigm of fictionality, popularization comics question their mediation function and develop a singular rhetoric, combining knowledge transmission and narrative aesthetics. These “fictions of non-fiction” enhance the value of scientific discourse, while redefining the links between authenticity, narrative and graphic representation. jeu., 05 juin 2025 14:25:11 +0200 lun., 20 oct. 2025 15:03:02 +0200 https://preo.ube.fr/epistemocritique/index.php?id=821