http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=323 Numéros fr lun., 18 déc. 2017 17:40:01 +0100 ven., 22 sept. 2023 15:12:42 +0200 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=323 0 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=324 lun., 18 déc. 2017 17:40:01 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=324 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=325 Relevant de l’archéologie de la construction, l’approche des portes urbaines d’Augustodunum que j’ai adoptée dans ma thèse repose sur trois volets principaux et complémentaires : d’abord, l’évaluation et l’exploitation du fonds documentaire ancien, ensuite, la lecture stratigraphique des élévations et l’étude archéologique du bâti, enfin, la mise en série des portes d’Autun avec l’ensemble des édifices du même type avec lesquels elles entretiennent un lien de parenté. En un mot, il s’est agi de prendre la mesure de l’ensemble de la documentation disponible et de faire en sorte que des données multiformes puissent être croisées avec profit, qu’il s’agisse de fouilles et de sondages archéologiques (anciens ou contemporains), des représentations graphiques ou photographiques, de relevés architecturaux, de descriptions textuelles ou de dossiers de restauration constitués par la Commission des Monuments historiques. Loin d’être une phase préliminaire de travail déconnectée de l’étude archéologique du bâti proprement dite, le travail sur la documentation ancienne a dû être mené de manière conjointe avec le travail de terrain. Il était dès lors envisageable de proposer des restitutions : restitution du mode d’implantation des portes urbaines au moment de la fondation d’Augustodunum, restitution des phases de chantier successives, restitution du projet architectural originel, restitution du plan complet des portes, restitution de l’organisation interne des tours mais aussi restitution sur le temps long des différentes phases de la vie de chacune des quatre portes. lun., 18 déc. 2017 17:40:01 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=325 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=327 Dans l’enseignement des langues, la question du recours à la langue privée ou langue dite maternelle (L1) continue d’alimenter un débat toujours controversé. L’idée simpliste que les cours de français sont conduits uniquement en langue étrangère (L2) ne semble ni réaliste, ni efficace puisqu’on observe que la L1 est très souvent sollicitée dans des pratiques enseignantes. La recherche entreprise dans ce cadre consiste à réinterroger le phénomène de contact des langues dans une perspective d’appropriation de la L2 en contexte didactique algérien. Inscrite au croisement des sciences du langage, de la didactique du FLE et du plurilinguisme, elle vise à identifier les possibilités de recours à la L1 et les obstacles empêchant l’apprentissage de la L2. Enfin, il est question de voir dans quelle mesure l’arabe dialectal et/ou classique et le français interviennent dans les interactions. Un intérêt particulier est, cependant, accordé au choix dédié à la langue arabe, principe mettant en valeur l’aspect linguistique dans la construction de la compétence plurilingue. Méthodologiquement, l’étude entreprise a rendu possible le recueil de données dont les besoins interrogés s’articulent autour des représentations et pratiques des langues parlées en Algérie et de l’alternance codique en classe de langue. Et comme il nous semble difficile de penser le sujet indépendamment de sa langue maternelle, nous avons pu relever qu’en dépit de certaines résistances, l’arabe algérien s’invite en classe de français. De fait, la didactisation de l’alternance des langues pendant le déroulement des séquences didactiques favorise largement l’entrée dans l’autre langue. lun., 18 déc. 2017 17:40:01 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=327 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=329 La thèse est consacrée à l’œuvre de Jean Baudoin (ca. 1584-1650). Cet auteur et traducteur très abondant fut d’abord lecteur de Marguerite de Valois, il fit partie de la maison du cardinal de Richelieu et fut un protégé du chancelier Séguier. Dès 1634, il rejoignit les premiers membres de l’Académie française et participa à la rédaction de ses statuts. Ce travail se propose d’aborder dans un premier temps la façon dont Baudoin n’a eu de cesse de mettre sa personne et son œuvre au service du renforcement et de l’affirmation de la monarchie française et de l’édification du lecteur. Dans un second temps nous nous proposons d’aborder le renouvellement de la forme emblématique dans l’œuvre de Baudoin à travers trois ouvrages majeurs Les Fables d’Esope Phrygien, l’adaptation de l’Iconologie de Ripa et le Recueil d’Emblemes divers. lun., 18 déc. 2017 17:40:01 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=329 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=331 Comment expliquer l’existence d’une instance médicale de contrôle des guérisons au sein même du sanctuaire de Lourdes ? Quelle est la place des médecins dans la procédure de reconnaissance des « miracles » ? Présentant les principaux éléments de ma communication, le texte qui suit tente de mieux comprendre comment sont « produits » les miracles de Lourdes. lun., 18 déc. 2017 17:40:01 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=331 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=333 lun., 18 déc. 2017 17:40:01 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=333 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=335 lun., 18 déc. 2017 17:40:01 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=335 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=337 lun., 18 déc. 2017 17:40:01 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=337 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=338 lun., 18 déc. 2017 17:40:01 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=338 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=340 lun., 18 déc. 2017 17:40:01 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=340 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=342 lun., 18 déc. 2017 17:40:02 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=342 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=344 lun., 18 déc. 2017 17:40:02 +0100 http://preo.ube.fr/shc/index.php?id=344